導入事例：中央大学附属高等学校

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LOOKS21/Pの導入で、OPACの機能と使いやすさが向上し、「調べ学習」の効率が大幅にアップしました。

導入のきっかけ

OPACやオンラインデータベースのアクセス数が膨大になり、システム性能は限界に

中附図書館は、約14万冊の蔵書と4,000タイトルもの視聴覚資料を所蔵しており、さまざまな授業において、生徒たちの「調べ学習」に欠かせない場となっています。ところが、検索端末の台数や利用頻度の増加にともない、OPACやオンラインデータベースのアクセス数が膨大になり、システム性能は限界に近づいていました。このため、2008年に、図書館システムの刷新を図るため、新システムの選定作業に入りました。

[平野氏]

日々の授業で使われる閲覧室中央のスペース。
館内には一人ひとりに行き渡る80台のパソコンが用意されている。

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採用した理由

学校図書館システムでは要件を満たせないため、公共向けの図書館システムを検討

新システムの選定にあたり、まずは当時採用していたシステムも含めた学校図書館システムの主力パッケージを検討しました。しかし、多人数からの同時アクセスに耐えられるシステムは、ほとんどありませんでした。このため、公共向けの図書館システムを検討することになったのです。ところが、数社のベンダーさんに話を聞いたところ、学校向けのカスタマイズは難しい、中附図書館で独自に作成している書誌データの移行も困難、といった課題が出てきて、選択肢がどんどん狭まっていきました。
このような状況で、当校が求める要件をすべてクリアしたのが、日立の公共向け図書館情報総合システム「LOOKS21/P」でした。
LOOKS21/Pは、パラメーター設定が多様なため、中附図書館独自の書誌データも最小限のカスタマイズで完全に移行できました。また、複数のOPACサーバーによる分散処理を提案していただき、多人数からの同時アクセスにも対応できました。これにより、長年蓄積された情報資産を活かしつつ、より高度な「調査・研究」ニーズに対応した新図書館システムへ移行できたのです。

[平野氏]

長年蓄積してきた独自の書誌データをそのまま移行

一般的に、学校図書館の検索システムでは、書名や著者名を入れて本を探し出すことが多いと思います。しかし中附では、生徒が授業やレポート作成などで行き当たる幅広いテーマ、例えば「貧困」や「グローバリズム」といった言葉から本や資料を探し出す使い方が多いのです。そのため、中附図書館では、書誌データの「分かち」を見直したり、より詳細なキーワードを付加したりする形で、独自の書誌データを長年蓄積してきました。LOOKS21/Pなら、この情報資産をそのまま移行できたのです。

[平野氏]

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システム概要

中附生の論理的思考力と判断力、表現力をはぐくむ場として機能しているのが、大学・公共図書館レベルの規模を誇る約14万冊にもおよぶ蔵書と4,000タイトルもの視聴覚資料が収められている図書館です。シックなレンガ造りが印象的な図書館内には、3クラスが同時に授業を行える閲覧スペースが用意されており、検索端末としても利用可能なパソコン80台を使って所蔵資料の検索や7種のオンラインデータベースを利用することができます。

多人数からのアクセスに対応するため、3台のOPACサーバーに処理を分散

多人数からの同時アクセスに対応するため、3台のOPACサーバーを導入。
ロードバランサー（負荷分散装置）を用いることで、ユーザーからの処理要求が特定のサーバーに集中しないよう、複数のサーバーに処理を振り分けています。

中央大学附属高等学校のシステムイメージ図

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効果と今後の展望

OPACの機能と使いやすさが向上し、「調べ学習」の効率が大幅にアップ

今回、OPAC上でオリジナルの「分かち検索」を実現できたことは、大きな成果でした。また、LOOKS21/Pの多彩な検索機能は、さまざまなシステムを使い慣れている教職員からも「格段に使いやすくなった」と好評です。

中附図書館独自にカスタマイズされたOPACシステムの初期画面

複数サーバーでの分散処理により、OPACでのレスポンスも飛躍的に向上しました。以前は、授業などで1クラスの生徒が一斉にOPACにアクセスすると、レスポンスが返ってくるのに5分かかることもありました。現在では50台の検索端末から同時にアクセスしても瞬時にレスポンスが返ってくるようになり、非常に快適になりました。

2009年1月からの新システム稼働以降、図書館を利用する授業数が急増し、現在はほぼ毎時間、閲覧スペースが埋まる状態になっています。これは、OPACの機能と使いやすさが向上し、「調べ学習」の効率が大幅にアップした効果だと思います。

[平野氏]

今後は、検索端末の増設や機能の拡充を検討

今後は、検索端末としても利用可能なパソコンをあと50台増設し、授業で3クラス同時にOPACなどを使えるよう検討中です。また、生徒からは、休日に自宅からOPACを使いたいという要望が多くなっているため、LOOKS21/Pの標準機能である「Web-OPACシステム」や「携帯OPACシステム」の活用も視野に入れていきたいと考えています。

[平野氏]

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関連製品、ソリューション

• 公共向け図書館情報総合システム「LOOKS21/P」

特記事項

• 2009年8月3日　掲載
  本事例中に記載の内容は初掲載当時のものであり、変更されている可能性もあります。
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